第2章
林也默默对好。
辞，课喧闹着围过，帮挡；甜，却巷张奶奶咸烧饼，每，都提，帮带个乎乎烧饼；铅断，默默拿自己削刀，帮削好，放袋里。
放，两总并肩梧桐巷青板。
夕阳，把两子拉得很很，紧紧靠起，偶尔吹过，卷起梧桐叶，作响。
林跟分享里事，个同课调皮被老师批评，个老师今穿好，语，像甜甜棉糖；辞话，候都着，偶尔应，却牢牢记每句话。
“辞，，边霞好好啊。”林脚步，指着边绚烂霞，睛亮晶晶。
辞顺着指方向，目却经，落被霞映得泛，：“嗯，好。”
霞，还。
周末候，两起梧桐作业。
摆着本、铅、橡皮，林遇到数题，皱着眉，咬着杆苦冥，辞到，放自己作业，耐讲解，步骤清晰，语平缓，直到彻底。
“辞，么么都啊。”林崇拜着，里满。
辞着崇拜模样，尖微微烫，却依故作镇定：“练，也以。”
完作业，林抱着自己布娃娃，旁辞，得专注，就陪着，偶尔吹过，吹丝，忍，辞真好，像故事里王子。
次，班里调皮男欺负林，抢布娃娃，还把布娃娃扔，林急得眶，泪眶里打转。
辞到，刻过，挡林，着个调皮男，神，语带着容置疑威严：“把娃娃捡起，歉。”
平里虽然，却周透着股勿，此刻，个调皮男瞬就怕，乖乖捡起布娃娃，递林，对起。
辞没再理，转向林，见眶通，语放，问：“没事吧？没受伤？”
林抱着失而复得布娃娃，摇摇，泪却还掉，因为委屈，而因为。
着辞，哽咽着：“辞，谢谢。”
辞拿自己帕，笨拙帮擦泪，音柔：“别哭，以，没敢欺负。”
句“”，像颗种子，埋林里，往岁里，根芽，成参。
们，还懂么，只，边个，就得，得踏实，得所子，都变得柔又亮。
梧桐叶落又，，季轮回，两就样，从级同，相伴，到毕业，。
，够让两个懵懂孩童，成为彼此命里，最或缺。
毕业，都忙着同录，林拿着自己同录，到辞面，微，把递：“辞，帮同录好好？”
辞接过同录，着扉页林清秀字迹，提，认真：
愿林，岁岁平，程似锦，永。
——辞
林着文字，里，也辞同录，划，认真自己祝福，字里，全藏与依赖。
毕业，没别，没疏，们依隔壁，依每起，起放