我让学生别玩烂梗，他说如何呢又能怎？

见人就说，“哈哈，你长得好唐啊！”我忍不住教训道：“王至刚，唐指的是唐氏综合症！”“这是一种病！请不要将别人的痛苦娱乐化！”他身旁的男生在一旁抱怨：“你个老六！笑那么大声干嘛，把班主任都引来了！”“真是栓Q了！”听着一句接一句的网络烂梗，我瞬间沉下脸色。

可不等我开口，他一脸不屑的回怼我：“你听见又怎样？你更唐。”

我用力的点了点头：“行，喜欢玩烂梗是吧？”“我让你们玩个够！”第二天，我在班会上立下了一条规定。

“从今天起，所有人每句话都必须给我玩梗。”

“玩的好，免除当天的作业。”

“玩的不好，当天的作业量就翻倍。”

话音刚落，班级里的气氛瞬间活跃了起来。

“好耶！”“照我这个玩梗水平，那我以后肯定都不用写作业了！”他们笑得开心。

我默默拿出本子。

一边说，一边记。

“张若禹，你不该说好耶，应该说666，绝绝子。”

“王至刚，你不该说肯定，应该说包的。”

“以上两个人，多加一张卷子。”

俩人的小脸瞬间黑的跟苦瓜一样。

王至刚从小到大都是家里宠惯了的孩子，哪里受过这样的气。

他当场反击：“老师，你太过分了，怎么可以这样！”我无奈地摇了摇头。

“你不该这样说，你应该说老登，这真是离了个大谱，唐到没边了！”他瞬间哑口无言。

我继续追击：“而且，你不该这么容易生气。”

“你应该说，如何呢，又能怎。”

我又往他的手上多塞了两张卷子。

“王至刚，多加两张卷子。”

“听明白了吗？”他脸色苍白，讷讷地点了点头：“听明白了。”

我挑了挑眉：“嗯？”然后又抽出一张卷子。

他吓得浑身发抖，终于说出了那六个字。

“如何呢，又能怎？”我满意的点了点头，这才把那张卷子放了回去。

当天，班里的孩子就把我发到了互联网上。

家人们，我的老师真的太6了，她会和我们一起玩烂梗！评论里的孩子都说：羡慕到跺脚脚！我们班的老太婆就只会给我们布置作业，恶心死了！啊对对对，我们班的哈吉米终于不哈气，像个人了！我苦笑着一个个点开了他们的动态。

和我预料中的一样，前面的几条都是骂我的，甚至诅咒我去死。

真是被这个老登给气笑了，每天给我布置那么多作业。

怎么不早点去死？这贱货！我嘞了个豆，我不写作业这唐人还打电话给我家那个老登告状！我默默地关掉屏幕。

我苦心教育两年，换来了无数的谩骂。

而为了纠正他们的错误，迎合他们玩烂梗，却得到学生们的赞扬。

我呆呆地看着墙上和每一届学生的合照，开始怀疑人生。

难道，想要教书育人，做好教师的本职也有错吗？……凌晨三点，我被王志刚家长的电话吵醒了。

打开手机一看，他先是在班级群里轰炸我。

你这什么老师，给我们孩子布置那么多作业，你想累死他吗？昨天我家儿子回来就一直哭，哭到现在还没写完作业。

要不是我把他打了一顿，他都不知道哭到什么时候呢！我没回，又连续@了我五条信息，甚至直接打了3个电话来骚扰我。

我翻了个白眼，将手机调成静音，装作没看到。

第二天早上六点，我在班级群里回复：不好意思，至刚家长，昨晚睡着了没看到消息。

屏幕那边的他几乎是秒回：我的孩子都哭了，你怎么还睡得着觉？有你这么冷血的老师吗？我，冷血？我默默在屏幕上打下三个字，并发送。

我：打得好！