所都挺直腰杆。
“第，粮自己种，饭自己！”
众：“记！”
“第，欺老，欺，欺！”
“记！”
“第，难互相帮，饭起尝！”
“记！”
“第，世丢命，盛世丢善！”
“记！”
“第，字，理！”
“记！”
“第，田，魂！”
“记！”
音震得田埂叶颤，惊枝麻雀。祖站最面，把句话，刻骨子里。
、碑
转到清。
里过陈守坟，都脚步，对着根无字碑鞠躬。摆碗粟米饭，插束野菊，还孩子把自己字，压碑。
赵娘已满，拄着拐杖，站碑，喃喃：“陈先，您教字，都记着呢。‘’，就平平。”
女儿，当没能熬过疫，如今坟也满。赵娘，女儿，也能见里。
根无字碑，成里最特殊标。比官府界碑更，比豪牌坊更真。
因为，百姓里。
第章传承
、塾师
祖。
岁，已经得壮壮，眉像极陈守。依守着野，只老槐旁，茅搭塾。
里起帮忙盖。陶伯烧瓦，匠张师傅凳，王屠送肉，货郎挑子李捐墨。
祖教，陈守样。仅教识字，还教算术。
“种田算亩数，织布算匹数，交税算粮，懂算术，亏。”
格子，用子教孩子们加减乘除。农忙，便放孩子们假，带着们田，边干活，边讲“”由；桑忙，便带着孩子们桑田，讲“蚕桑”理。
、田课堂
初，麦浪滚滚。
祖带着孩子们，站陈阿田当垦亩田边。田里粟苗，得郁郁葱葱。
“们，”祖指着田埂，“田埂，太爷爷锹锹垒起。当，太奶奶，用拉犁，把荒翻过。”
个孩子问：“先，们累吗？”
祖弯腰，抓起把，放孩子。
“累。么累？们，里，藏着活。”站起，望向方，“们今能塾里，能饱饭，都先辈用血汗换。”
从怀里掏牌，面刻着个字：惜。
“今，教们个字。惜，珍惜。珍惜粮，珍惜，珍惜太平，珍惜们拥切。”
孩子们捧着，似懂非懂点。
、息
寒暑往，又。
祖娶媳妇，孩子。儿子，叫陈继业。
继业岁，就跟着祖塾。吵闹，板凳，着父亲教孩子们字，嘴里咿咿